《表3 高中生心理韧性在寄宿与否状况对学校适应预测中的调节作用检验（N=872)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高中生寄宿与否对学校适应的影响：心理韧性的调节作用》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

如表3所示，层次回归模型加入交互项后，交互项系数显著（β=0.061，p<0.05），且?R2=0.004，p<0.05，表明与非寄宿学生相比，寄宿学生对学校的适应受到心理韧性的正向调节作用。