《表2 H2O2在不同条件下分解的实验设计》

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《立足学生认知 提升科学探究能力——以“降低化学反应活化能的酶”为例》

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在过氧化氢在不同条件下分解实验的教学中，教师可列表设计出四组试管中添加的物质以及处理方式（表2），提出问题，引导学生思考：（1）对照组是哪一支试管？（2）试管2、3、4分别与试管1对照，能得出什么结论？（3）试管3、4加入的均属于催化剂，与试管2一样均可促进H2O2溶液的分解，其作用原理与90℃水浴加热是否相同？