《表2 两组儿童在不同实验条件下相对误差率的对比》

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《学习障碍学生与普通学生短时距估计的比较》

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注：*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001

从描述统计数据可见，LD学生的相对误差率稍高于普通学生，具体表现在LD组的平均数是0.43，普通组的是0.41。可见，两组被试的平均数不具有明显差异。标准差的分析显示，LD学生相对误差率的波动与普通学生相似。此外，时距相对误差率的平均数相近，唯有在时距1000ms时波动较大，而在时距2000ms、3000ms时的波动一致（具体见表2）。