《表1 在20℃时测得的H2O2分解的活化能》

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《基于生物学核心素养的教学设计——以“生物催化剂——酶”为例》

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活动3（探究与研究）：在课程开始的实验中，学生已经亲眼见到酶的高效性，那么，酶为何具备如此的高效性？教师介绍物质和能量的关系中的重要概念活化能。接着展示某温度下不同条件过氧化氢分解所需的能量数据（表1），请学生进行数据分析得出推论。学生通过比较数据获知：无机催化剂和酶均能通过降低反应活化能来催化反应更快进行，而且酶与无机催化剂相比降低活化能的程度更高，因此，具有高效性。最后小组讨论在图1中添画出H2O2加入氯化铁和酶的生成物的量的变化情况。明确催化剂加速反应进行，但是不改变生成物的量[3]。