《表2“教学实施”维度评价指标》

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《新时代中小学素养课堂教学评价体系的构建》

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坚持以落实基础性、综合性、应用性和创新性等教学要求为统领，整理提炼教学方式、教学技术、教学过程、教学环境、师生关系五个指标的内涵和要求，并从“教”“学”和“评”三个角度进行观察评价（见表2）。其中，教学方式坚持“基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式教学”，观察对教学要求、教学方法和教学形式等方面的落实情况；教学技术坚持创造“自适应学习”，观察信息技术在深度融合、翻转课堂和精准教学等方面的落实情况；教学过程坚持“生成与构建”，观察在系统推进、层级递进、情境建构、互动生成和多维体验等方面的落实情况；教学环境坚持“以人为本”，观察在课室布置、氛围营造和文化熏陶等方面的落实情况；师生关系坚持“融洽和谐”，观察在互尊互信、知情意行和相生相长等方面的落实情况。