《表5 课程对学生进行社工实务的指导意义》

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《社会性别与社会工作实践:一项高等教育课程的行动研究》

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对学生原有的性别意识和性别观念有怎样的影响呢？调查结果显示，超过9成的学生认为课程的内容设置对自己原有的性别意识和性别观念形成了一定的冲击，但自己从课程中有收获并受益了；有3名同学表示由于自己之前已经了解该主题，故课程内容对自己性别观念的影响较小（见表4）。此外，多数学生认为本课程对自己以后进行社会工作实务具有很大的指导意义（见表5），对自己以后的学习、生活乃至人生观也有非常大的正面影响（见表6）。