《表1 百色高中“2431”高效课堂实验研究测评量表》

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《“2431”物理教学模式初探》

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通过问卷调查数据分析，我们发现在“圆梦班”实施“2431”物理教学模式前后，C等级的学生由原来的50%降低为15%；B等级的学生由原来的15%上升至35%；A等级的学生由原来的10%上升至25%。数据分析表明：学生在课堂上学习学科知识的主动性明显提升；在课堂上独立思考的习惯逐渐养成；在课堂上逐渐体验到学习成功的愉悦；理解别人的思路，与同伴交流的意识显著增强；在学习知识、掌握方法等方面取得收获的程度大大提高。