《表1：对分课堂辅助高中英语词汇教学的实验与探究》

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《对分课堂辅助高中英语词汇教学的实验与探究》

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从表2可知，受试认为对分课堂教学的优势依次为可以个性化学习（90.7%）和及时查漏补缺（90.7%）、更好地突出重难点（88.4%）、自己构建知识体系（88.4%）、提高学习的主动性（86.0%）。同时，受试认为对分课堂教学方法的劣势在于要求课前准备充足（59.3%）；小组讨论时会说闲话（29.1%）；自己基础差，讨论时没有思路（17.4%）。