《表2 不同特征MNS毕业生核心能力比较[n=210，（分，±s)]》

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《护理硕士专业学位毕业生核心能力及影响因素研究》

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1)t值，2)F值

不同年龄、工作年限、工作单位类型、读研前临床工作经历的MNS毕业的核心能力水平总均分差异具有统计学意义（P<0.05）；不同性别、研究生学制、读研期间临床实习时间、实习期间轮转科室数量、目前工作科室类型MNS毕业生的核心能力水平差异无统计学意义（P>0.05）。详见表2。