《表2 不同特征助产专业和助产方向毕业生核心胜任力总均分比较（n=214)》

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《我国助产专业和助产方向毕业生核心胜任力的调查研究》

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1)F值，2)t值

单因素方差分析结果显示，不同教育层次、毕业后从事助产的意向、终身从事助产的意向的助产专业和助产方向毕业生核心胜任力总均分比较，差异有统计学意义（P<0.05），详见表2。将方差分析差异有统计学意义的变量进一步采用LSD进行两两比较，专科三年、毕业后愿意从事助产专业、愿意终身从事助产的助产专业和助产方向毕业生得分最高，且与另外两个类别得分比较，差异有统计学意义(P<0.05）。