《表1 0 开放教育实践中亟待改善的知识能力、最应具备的能力与最应提高的能力（百分比）》

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《开放大学教师专业发展的内生动力与形成机理研究》

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备注：项目1，工作中亟待改善的知识能力；项目2，开放教育教学最应具备的能力；项目3，教师最应提高的能力

积极支持教师参加学历进修与学术深造、以科学规范的培训制度保障教师专业发展、积极规划教师的职业发展生涯、有计划的开展教师培训等实际行动，都应成为开放大学积极促进教师专业发展的有益尝试与有效探索。而在开展以促进教师专业发展为使命的校内培训项目实施过程中，需要不断强化“专业与课程建设”和“信息化能力提升”等方面的培训（见表13和表14）。