《表1：精准帮扶，提高偏科生语言能力的实践探索》

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《精准帮扶，提高偏科生语言能力的实践探索》

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总之，本堂课先让学生自主阅读、感知语篇，然后分析、发现申请信的框架结构和主要内容，接着提供范文让学生将空补充完整，给学生提供实践应用、迁移创新的机会，为其完成写作任务提供了支架，真正实现了精准教学。