《表4 两组mini-CEX评测结果的比较（分，±s)》
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《情景模拟教学在小儿普外科住培医师临床培训中的应用研究》
情景模拟教学组在问诊技巧、人文关怀、临床判断、沟通技能以及整体评价方面的分值高于传统教学组，差异有统计学意义（P<0.05）（表4）。
| 图表编号 | XD00216100500 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2020.11.18 |
| 作者 | 郭振华、王佚、翟瑄、余更生、李晓庆 |
| 绘制单位 | 重庆医科大学附属儿童医院(国家住院医师规范化培训示范基地)胃肠新生儿外科、重庆医科大学附属儿童医院(国家住院医师规范化培训示范基地)胃肠新生儿外科、重庆医科大学附属儿童医院(国家住院医师规范化培训示范基地)神经外科、重庆医科大学附属儿童医院(国家住院医师规范化培训示范基地)毕教科、重庆医科大学附属儿童医院(国家住院医师规范化培训示范基地)胃肠新生儿外科 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
