《表3 老年教育概念的阐释》

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《我国老年教育政策的价值追溯与历史变迁》

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要想健全老年教育的工作机制、督查和反馈机制以及经费使用机制，建设覆盖市、区、街（乡镇）、居（村）四级的老年教育服务体系。首先，要以社区教育机构和老年大学为依托，建立平台运行与管理机制。其次，要整合教育资源。依托有关高校、科研院所、老年教育机构等建立若干个老年教育研究基地，开展老年教育基础理论研究、政策研究和应用研究；政策鼓励各级各类博物馆、美术馆、科技馆、纪念馆、公共图书馆、文化馆等公共文化服务设施，向老年人免费或优惠开放。公共文化资源要更多地向农村和中西部、贫困地区倾斜，增加农村文化服务供给，缩小城乡文化发展差距。在提高教学质量上，主要体现在老年课程的开发、教学形式的拓展两方面。在师资建设上，要加强终身教育师资库的建设与管理，积极推动在职教师、退休干部、退休教师等各类专家、学者参与老年教育，充实终身教育师资库，培育一批老年教育的名师和老年教育专家。老年教育现代化的发展还离不开现代技术手段的支持，要充分利用互联网手段开展老年教育，扩大优质资源的覆盖面。最后，为了扩大老年教育的社会影响力，还应该广泛宣传老年教育的方针政策，使社会关心、支持和参与老年教育的氛围更加浓厚。