《表2 两组课程满意度比较[n(%)]》

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《微信在重症医学临床教学中的应用探讨》

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调查显示，两组在提升学习兴趣、查阅资料能力、发现问题能力、独立解决问题能力、医患沟通能力及团队合作能力6方面满意度比较，差异均有统计学意义（P<0.05），传统联合微信教学组学员各项满意度均高于传统教学组（见表2）。