《表1 等比数列教学目标》

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《核心素养引领下的“等比数列”教学设计》

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拉尔夫·泰勒指出“阐述清楚的目标包括行为方面和内容方面这两个维度，有时可借助二维表格简明清晰地表述目标”，[3]以等比数列的教学目标为例，借助表格的形式呈现出核心素养引领下的教学目标如表1所示。