《表1 有效调查样本情况 (N=2002)》

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《民族地区高校本科生学习收获及影响因素探究——基于新疆X高校学生就读经验的实证分析》

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少数民族地区高校承担着培养人才的重要使命并彰显着一体多元的环境特质，因而新疆高校本科生的发展过程则更为复杂、特殊，探究其发展的过程更是一个不断渐进深化的认识过程，由此通过“寻找那些可以为研究的问题提供非常密集、丰富信息的个案”，[8]深入学校的具体情境对学生发展状况进行深刻而周详的考察显得尤为重要。本研究在多次施测与修订问卷的基础上，2015年正式选取了新疆X高校作为问卷调查对象，其学科点覆盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学9个学科门类，本科专业为58个且本科生总数为13276人，其中汉族学生6577人，少数民族学生6699人，正式问卷测试中采用分层整群抽样的方法，共发放问卷2500份，剔除无效问卷共获得有效问卷2002份，有效率约为80.1%，具体的样本分布见表1。问卷总体信度α值为0.971，效度分析中KMO值为0.969，说明问卷的信效度较好。