《表1 教学任务与材料准备一览表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于学具操作，让数学模式的学习更有抓手——“齿轮建模”教学思考与实践》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

因此，在“齿轮建模”这一节数学拓展课中，我们将教学价值定位为对模式的识别和多样表达。依托学具，通过不同操作任务（表1），引导学生层层突破，在拼搭不同颜色的齿轮的过程中，关注齿轮数量和形状的变化，借此识别不同模式并尝试表达，在真正理解模式的基础上进行对比与联结，激发学生的深度思考与探究。