《表1：让学生“跳一跳”摘得到——一组创新题编写的设想解读》

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《让学生“跳一跳”摘得到——一组创新题编写的设想解读》

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解读：这是根据教材相关的知识点新编的一道题，而且是用统计表形式显现出来的。首先要根据各队的“胜”“平”“负”情况，通过推理，弄清比赛情况，然后通过积分，逐步得出结论。这里可用4个点代表4个队别，用连线表示比赛中的“两两赛况”。因此，对表格信息的理解尤为重要。