《表3“实际问题与方程”教学板块序列对比》

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《刻画本质 凸显主线 重组序列——“简易方程”单元整体教学思考》

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“实际问题与方程”教学板块，教材编排了5道例题，一般安排五节新授课和一节练习课；重组序列整合为3道例题，安排三节新授课和三节练习课，课时数保持不变（如表3）。调整变化主要是优化方程思路，一方面，将教材原例2提前，让学生在逆向、顺向思考对比中体会方程思路的便捷性；另一方面，在练习中融入数量关系更为复杂的实际问题，如：“小红和小明两个人都存有一些压岁钱，小红的压岁钱是小明的2倍，当小红用去150元，小明又得到300元后，两人的压岁钱就同样多。小红和小明原来各有多少压岁钱？”这样的复杂问题，可以帮助学生进一步体会用方程解决问题的优越性。同时，两积之和、和（差）倍模型的例题重组，有助于学生模型思想的形成。