《表2“解方程”教学板块序列对比》

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《刻画本质 凸显主线 重组序列——“简易方程”单元整体教学思考》

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“解方程”教学板块，与教材编排序列相比，重组序列中的课时数、例题数虽然保持不变（如表2），但在例题内容、难度和课时分布上发生了较大变化。变化一，按照同级运算、两级运算进行分类，如例1、例2、例3都属于同级运算，归类为第一课时；教材原例4、例5反映整体思想，合并为一道例题。变化二，重视难点突破，对“3-x=9”“2.1÷x=3”进行了细化教学。变化三，拓展提高，如增设的例5就属于较复杂的方程。