《表3 学生研学实践表现性评价量表考文献》

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《地理核心素养视角下的研学实践探究》

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评价阶段要求学生按小组进行讨论，然后要求以个人为单位完成学习任务表，以小组为单位进行研学报告的撰写，并将报告内容制作成PPT进行成果展示，提交内容需体现出小组成员的具体分工、考察方法、考察过程与考察结果。研学作业的评价采用多元评价为一体的形式，老师评价、学生互评、学生自评三方相结合的方式，即老师评价占60%，学生互评占30%，学生自评占10%（见表3）。成绩分数范围1～5分，成绩越高分值越高（a.研学成果需要很大程度的改进；b.研学需要进行部分改进；c.完成了研学任务；d.研学任务完成得很好；e.研学成果非常突出）。老师需要点评学生作品的优点和不足，并给出相对应的修改意见和对策，督促学生改正。目的在于帮助学生将所学的地理知识学以致用，达到培养学生地理核心素养的目的。