《表6 样本文献的研究工具类别百分比》

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《基于设计的研究之架构与实施——对2015～2020年SSCI发表的与数学教育相关DBR论文的内容分析》

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（1）数据收集方式的分析：DBR依据不同的研究目的而选择数据收集方式。如表6所示，为了直观反映学习过程中的互动，研究者倾向于选择课堂观察的方式收集数据（64.7%）；为了深入讨论研究对象对概念的理解，通常选择访谈的方式收集数据（58.8%）；为了解研究对象在不同阶段的学习进展，研究者倾向于收集学习档案与作品（55.9%）。总体来看，以质性数据收集方式为主。当研究者希望强调干预前后的差异并检验学习效果时，通常以纸笔测验的方式收集数据（38.2%）。