《表2 四类工具在样本文献中的分布情况》

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《移动互联技术协同高校教学模式改革的四维审视——基于内容分析法的现状研究》

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（备注：占比是指涵盖某类工具的文献篇数在总体研究样本数量中的所占比例）

（1）移动互联网教学工具的应用。新媒体联盟的《地平线报告》（高等教育版）2015年也提出，大学应运用移动技术满足学生需求，提供量身定制的教育内容和工具(2）。从学术论文观察来看，当前高校老师主要利用四种类型的移动信息化工具服务教学：第一，自主开发的移动教学软件。比如自行开发的教学APP，远程仿真教学辅助软件等；第二，第三方移动教学工具。比如蓝墨云班课、雨课堂、超星学习通、课堂派、速课网等。第三，互联网开放式教学平台。比如网易云课堂、中国大学MOOC（慕课）平台和国家精品课程在线学习平台等。第四，互联网媒体平台。比如微信群、QQ群、微信公众号、微博等。这些工具类型在课程中进行多元组合，辅助教师实现对课程教学的整体设计。表2是四类工具在样本文献中的分布情况。