《表3 不同年级医学生EPQ各维度T分比较》

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《在校医学生的人格特征分析》

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三个年级学生除了P维度分差异无统计学意义（P>0.05）外，E、N和L维度分差异均有统计学意义（P<0.05）。其中，一年级E维度分最高，N维度分最低，而三年级L分最高。见表3。