《表2 不同专业医学生EPQ各维度T分比较》

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《在校医学生的人格特征分析》

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注:两两比较采用SNK-q检验，字母完全不同表示对比组之间差异有统计学意义（P<0.05），字母相同表示对比组之间差异无统计学意义（P>0.05），下同。

不同专业学生在E、N、P、L 4个维度分差异均有统计学意义（P<0.05）。其中，护理专业学生E维度分高于临床医学专业和预防医学专业；护理和预防医学专业学生N维度分高于临床医学专业；护理专业学生P维度分高于预防医学专业；临床医学专业学生L维度分均高于护理专业和预防医学专业。见表2。