《表5 城乡初中生社会支持总分影响因素的多元线性回归分析》

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《赣州市两所学校初中生社会支持现状调查》

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采用多元线性回归中的逐步回归分析方法，分别以社会支持总得分、主观支持得分、客观支持得分和对支持的利用度得分作为因变量，以性别、家庭类型、父母亲文化程度和职业、家庭居住地、上网时间、上网地点、在网上常做的事情、喜欢上网的原因、所了解的网络功能、主要使用的网络功能为自变量，分别分析社会支持总得分，主观支持得分、客观支持得分和对支持的利用度得分的影响因素。见表5。