《表5 儿科护士健康教育素养知信行总分影响因素的多元线性回归分析结果（n=15 765)》

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《儿科护士健康教育素养的现状调查》

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注：R2=0.60，调整R2=0.59，F=62.446，P<0.001。

以知信行总分为因变量，将单因素分析中有统计学意义的自变量纳入方程，自变量赋值方式见表4，经多元线性回归分析发现，职称、是否发表过健康教育相关论文、是否参加过健康教育相关培训等为影响健康教育素养的因素，回归系数有统计学意义（P<0.05）。见表5。