《表1《有你，真好》习作评价单举例》

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《统编小学语文教科书习作要求的年段变化——以写人习作为例》

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乙教师在本课例中制订了两个评价要点。第一课时的评价要点为：根据自主修改要求加上“你”的一言一行，加上“我”的所见所感进行自我评价。第二课时的评价要点为：通过几个场景来写，在场景描写中，让“你”“我”对话，融情表达，并以此开展小组评价。对评价要点做进一步分析，可以发现，这一课的主要教学内容为“融情表达”和“加上‘我’的所见所感”，注重对抒情方法的指导。同时，“加上‘你’的一言一行”及几个场景来写，又是对第三学段“内容具体、分段表达”目标的进一步落实。因此，乙教师在本课中建构的精准知识“你我对话”符合年段要求，并能很好地达成第三学段的训练目标。