《表1 习作多稿评价与反馈方式》

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《产出导向式写作工作坊的评价与反馈模式研究》

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师评是多模态评价体系中最后、最关键的一步，在此环节中，教师指出自评和互评中遗漏的问题，并有针对性地进行讲评和分享，以习作最终稿的输出促成学习者写作能力的提高。与传统师评相比，产出驱动式师评建立在有效输入和多稿修改的基础上，有效输入环节确定了师评的评价标准和习作的产出形式，多稿修改实现了评价主体的转变。产出驱动式师评评价的重点从词法、语法转移到了内容结构等方面的宏观评价，实现了语言输出的分层输出。本文中，评价方式和评价重点在不同的习作输出基层中也不同，具体体现如下表1: