《表2 高职物流学生就业能力供给侧匹配程度T检验》

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《供给侧视角下高职物流学生就业能力培养》

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注：假设方差相等。

课题在研究过程中，采用调查问卷的形式让高职物流学生对自身的就业能力评价的12个指标进行评价，评价分为五个等级差、较差、一般、较好、好，并赋予相应的分值为1、2、3、4、5分，通过学生自评以及用人单位评价比较高职物流学生就业能力差异。学生自评主要是针对所在工作单位的高职院校已经在实习阶段的16级物流管理的98位学生和即将实习的17级物流管理80位学生进行调查问卷，收回有效问卷152份；用人单位评价主要选择16级物流管理实习比较集中的三家企业（江西时捷物流、江西京东物流、江西美宜佳）各个岗位的负责人20人进行调查问卷，且均为有效问卷。运用SPSS软件对高职物流学生就业能力供给侧匹配程度进行T检验，检验结果见表2。