《表2 中国高校学习支持体系的目标与内容》

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《普通高校学习支持体系的现状与问题——基于上海4所大学的实证研究》

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根据上述认识，将我国高校所开展的有关“学习支持”的各种制度和措施分为3个层次，见表2。第一层次旨在使学生适应大学的学习生活，包括面向新生的入学教育、所有学生均可利用的学习指导课程和讲座以及辅导员制度。第二层次以帮助学生掌握必要的专业知识为目标，包括学业导师制、自习指导制度、学习共享空间（4）、网络教育、个别指导等。第三层次旨在进一步提高部分学生的创新能力，包括公开讲座、第二课堂活动、学科竞赛、学生科研项目等。近年来备受瞩目的学业导师制、网络教育以及学生科研项目等支持活动主要分布在第二或第三层次。