《表1：“学材再建构”:章始课教学的实施路径与关键——以“变量之间的关系”为例》

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《“学材再建构”:章始课教学的实施路径与关键——以“变量之间的关系”为例》


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学生结合对刚才小组合作探究内容的理解，自学课本相关概念，内化知识.教师随后进一步检测自学效果（活动5）.

图表编号XD00208268000    严禁用于非法目的
绘制时间2020.11.30
作者朱丽娜
绘制单位甘肃省兰州市华侨实验学校
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