《表3：高中信息技术项目学习记录表的设计与实施路径——以《人工智能及其应用》单元为例》

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《高中信息技术项目学习记录表的设计与实施路径——以《人工智能及其应用》单元为例》

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目前，已有不少教师在尝试运用项目学习开展教育教学工作，但由于学情、环境、方法的差异，他们会在教学中遇到各种问题和困惑。项目学习记录表作为一种辅助项目学习的学习工具，对实施项目学习能起到更好的时间把控作用，并在项目学习的引导性、动态性、自主性、协同性中体现了价值，为过程性评价提供了依据，解决了高中信息技术课堂中项目学习的一些问题。笔者希望这种模式的探索能为不断研究和完善项目学习课堂教学的一线教师和教育科研工作者提供参考。