《表1《青少年科学创造力测验》维度、题目及功能》

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《课堂教学策略对中学生科学创造力的影响》

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使用SPSS 22.0进行量表的信度与效度分析、共同方法偏差分析、描述性分析、相关性分析。运用R中的lavaan 0.6-2程序包进行测验的验证性因子分析和结构方程模型分析。本文首先对数据进行KMO和Bartlett球形检验，结果显示：KMO值为0.882，Bartlett值为2513.251，df=231，p<0.001，因此该数据适合因素分析。然后采用Harman单因子检验法，结果表明：特征值大于1的因子共3个，第1个因子解释的变异为39.77%，小于临界标准（40%），可见，本研究不存在明显的共同方法偏差问题。