《表1 影响拔尖学生创造力各因素信效度分析及各指标的相关题目示例》

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《“拔尖计划”学生创造力发展影响因素实证研究》

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本研究按照测量研究的范式，通过拔尖学生自评方式测量拔尖学生的智力、知识、思维风格、人格特征、动机和环境状况与创造力表现，探究拔尖学生创造力发展的作用机制。对拔尖学生创造力发展的测量主要根据员工创造力量表[12-15]改编成拔尖学生创造力问卷。问卷包括四部分：第一部分为拔尖学生基本信息（性别、年级、专业和学校）；第二部分为拔尖学生创造力发展测量题目；第三部分为影响拔尖学生创造力发展因素测量题目；第四部分为拔尖学生院校满意度测量题目。运用克伦巴赫（Cronbach’s alpha）信度系数来估计问卷的内部一致性信度，结果表明问卷总体的信度系数是0.888，对各个分问卷计算克伦巴赫信度系数，均达到α>0.7的标准，说明问卷信度良好，各部分题项设计合理，测量工具的一致性和稳定性较高。采用探索性因素分析的正交方差最大法进行主成分分析，以检验问卷的结构效度。结果表明，问卷的KMO系数值是0.914，对各个分问卷计算KMO系数均大于0.7，Bartlett球度检验概率值是0.000，小于0.05的标准，表明问卷适合做因素分析，问卷各部分题项设计合理，效度良好。其中，影响拔尖学生创造力各因素信效度及各指标的相关题目示例见表1。