《表5 干预后组别与年级的多变量方差分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《3～6年级学生英语语言能力与兴趣的评定及干预》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：*表示在0.05水平上显著，**表示在0.01水平上显著。下同。

干预后组别与年级的多变量方差分析结果如表5所示。组别与年级的λ值为0.98，F值为0.29，p>0.05，组别与年级在多个因变量上均无显著的交互效应。组别的λ值为0.76，F值为4.29，p<0.05，表明组别干预后在多个因变量上存在显著差异，具体表现为实验组和对照组在总量表和兴趣分量表上的F值分别为5.90和8.68，p<0.05，在0.05水平差异显著，在能力分量表上的F值为2.74，p=0.08，存在边际差异显著性。年级的λ值为0.73，F值为4.92，p<0.05，表明年级干预后在多个因变量上存在显著差异，具体表现为实验组和对照组在总量表和能力分量表上的F值分别为9.83和9.91，p<0.01；在兴趣分量表上的F值为6.44，p<0.05。