《表1 TALIS 2018的监测内容》

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《提供高质量学前教育与保育:来自TALIS 2018“强势开端”项目的经验与启示》

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TALIS 2018将ECEC工作者分为领导（对ECEC机构的行政、管理、教学负最大负责的人）与教师（直接与儿童打交道的人，包括课堂主教、助教、面向个别儿童的支持人员、有特殊任务的人员、实习生及其他支持人员）。该调查项目监测的内容详见表1[6]，其主题包括：ECEC教师与儿童互动情况（师幼互动质量，监测儿童的发展、健康与学习）；ECEC机构特征（结构质量特征、教育与行政领导、园所氛围、利益相关者关系）；ECEC机构领导和教师特征（背景，职前准备，专业发展，幸福状况，对于儿童发展、福祉和学习的看法，自我效能感）；交叉主题（儿童群体的公平性与多样性）。