《表2 本科生课程学习的总体情况》

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《基于学生参与度的课堂学习对本科生学习收获的影响探究——基于北京M大学的CCSEQ的实证调查数据》

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由表2可知，学生的课堂学习得分较为良好，每个层面的得分均高于平均分。在课堂上的课堂互动的分值相对较低，为7.02。但从标准差来看，学生课堂上的课堂互动方面的个体差异相对较小。