《表1 学生观看在线视频部分得分情况》

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《地方师范高校思政课慕课的“挂课”现象及其启示——一个基于“毛概”课教学实践的分析》

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现行常用的慕课课程评分方式对“挂课”起到了“火上浇油”的作用。如上所述，在线课程的成绩占学期总评的30%。问题在于，在线课程成绩完全由系统根据学生观看视频和完成线上习题的情况来评定，前者占在线课程成绩的60%，后者占40%。完成线上习题的部分姑且不论，观看视频的部分，只要学生在系统上将视频播完，其便能自动获得60分（即学期总评的18分）的满分———就算其一直在“挂课”，也是如此。事实上，在笔者负责的教学班中，有将近95%的学生这18分全部拿到了手（见表1）；但这显然和上述分析中所反映出的“挂课”情况存在严重的不一致。