《表2《学习情境:前照灯不亮故障检修》的职业能力目标》

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《行动导向教学法在《拆装和检查汽车电器》课程中的应用》

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根据教学内容和教学任务创设相应的情境，使学生达到预期教学目标所具备的能力和知识，掌握前照灯的构造和工作原理、故障原因分析、故障检测与维修的实施、检修仪器设备的正确操作、检修规范流程等知识技术。如表2所示。