《表3 道德情绪培养前后留守幼儿积极互惠行为得分的描述性数据》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《道德情绪训练对留守幼儿积极互惠行为的促进作用》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

对实验组和控制组道德情绪训练前后积极互惠分配得分进行描述性统计分析（详见表3）。对控制组道德情绪培养前后进行配对样本t检验，结果表明训练后留守幼儿积极互惠行为得分显著高于训练前（t=-3.12，p=0.04）。对实验组道德情绪培养前后进行配对样本t检验，结果表明训练后留守幼儿积极互惠行为得分显著高于训练前（t=-7.90，p=0.01）。对实验组与控制组道德情绪训练后积极互惠得分进行独立样本t检验，结果表明实验组得分显著高于控制组（t=2.52，p=0.02）。综上所述，随着月龄的增长，留守幼儿的积极互惠行为会有所发展，但道德情绪培养训练能够对积极互惠行为的发展起到有效的促进作用。