《表3 实验班和参照班理论成绩对比表》

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《高职院校“三维立体、双轨驱动”混合教学模式探索与实践》

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课程教学模式改革实施后，对实验班和参照班课程期末总成绩进行对比分析，如表3所示，实验班的平均分较参照班提高了15.5%，实验班成绩的中位数分数比参照班高出12分，说明实验班50%的学生成绩分布在84分以上区域。从图4可以看出，实验成绩集中在高分区，有效降低了学生两极分化的程度，优秀学生的成绩进一步提升的效果明显。因此，混合教学模式改革显著提高了学生的学习效果，提升了岗位实操技能水平。