《表5 人口学变量与职业幸福感、本土心理资本的相关分析》

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《中小学班主任本土心理资本与职业幸福感的现状及关系研究》

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**，在0.01水平（双侧）上显著相关，*在0.05水平（双侧）上显著相关。

在本土心理资本的评分上，不同性别、学段、学校性质和学校位置对班主任的本土心理资本没有影响；不同年龄、班主任工作年限和职称与班主任的本土心理资本之间呈正相关，表明年龄越大、班主任工作年限越长、职称越高的班主任的心理资本水平更高；学历与班主任的本土心理资本之间呈负相关，表明学历越高的班主任，心理资本水平更低。