《表1 两组学生满意度调查》

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《CBL联合MDT教学模式在口腔全科医师规培中的应用》

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两组学生的成绩如图1所示。实验组学生的平均理论成绩高于对照组（P>0.05），但实验组学生的实践技能成绩远高于对照组（P<0.05）。学员满意度情况调查显示，实验组学生总体教学满意度达到95%，对照组总体教学满意度仅75%，差异有统计学意义（P<0.05），见（表1）。