《表1 期末考试成绩比较Tab.1 Comparison of final exam results》

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《基于混合式翻转课堂教学模式的人体胚胎学教学初探》


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翻转课堂组的考试分数(24.68±3.36)要高于传统教学组(18.35±2.68),尤其是在论述题的解答方面要明显优于传统教学组,有统计学意义(表1)。