《表2 实习医生Mini-CEX的7项考核得分及满意度情况》

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《GLTC沟通模式在临床实习医生沟通培训中的探讨》

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注：*P<0.01，差异有显著统计学意义

实验组实习医生Mini-CEX评分表7项考核指标中医患沟通技能平均分高于对照组，同时考核教师满意度平均分及实习医生满意度平均分都高于对照组，P<0.05具有统计学意义，见表2。