《表2 学前教育质量评估与监测研究机构分布》

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《学前教育质量评估与监测研究文献的可视化分析——以2009～2019年为例》

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一般而言，发文机构、发文数量越多，发表刊物质量越高，则其在该领域的影响力越大。统计显示（见表2，下页），发文量在5篇以上的研究机构共6所，这些单位累积发文量占总量的51.5%。从不同学术机构的发文篇数来看，2009～2019年，在学前教育质量评估与监测研究中影响力较大的机构分别是华东师范大学、东北师范大学、西南大学、浙江师范大学、湖南师范大学、重庆师范大学，各机构均从2010年左右就开始关注学前教育质量评估与监测的研究。这些学术机构在2009～2019年的相关研究，对学前教育质量评估与监测研究的发展起到了十分关键的促进作用，也带领了更多学术机构以及研究者投入到学前教育质量评估与监测的研究中来。但是研究学前教育质量评估与监测相关问题的机构类型较为单一，一线幼儿教育机构参与研究缺失。从研究的作者来看，作者与作者间、机构与机构间的合作几乎没有，所以，无论从作者个人的层面还是机构的层面，都应该积极加深合作，更好地为学前教育质量评估与监测的研究献计献策。