《表1 资产评估专业创新创业教育监测体系》

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《基于CIPP模式的资产评估专业创新创业教育监测体系研究》

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由于创新创业教育具有较强社会性和实用性，对其进行监测，需要政府、高校、社会三方共同参与。具体如下:（1）政府:各级政府作为高校的管理者，既负责对高校进行监管（教育部门），也负责为高校提供拨款（财政部门），毫无疑问应该参与到资产评估专业创新创业教育的监测当中来。（2）高校:作为资产评估专业创新创业教育的实施者，有必要对其质量进行监测。高校层面的监测包括两个方面，一是管理部门和教学院部的监管、把控，二是师生的总结、反馈。（3）社会:作为资产评估专业创新创业教育成果（包括人和项目）的受益者和使用者，社会机构也应该参与到资产评估专业创新创业教育监测当中来。主要包括三个方面，第三方机构对教育质量进行监测，提供客观、中立的意见；用人单位参与监测教育质量，对人才培养提出建议和要求；创业园区通过监测资产评估专业创新创业教育，优化需求，对接人才和项目。综上所述，构建资产评估专业创新创业教育监测体系如表1所示。