《表4：汉语国际教育硕士培养效果及其各维度描述性统计分析结果》

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《汉语国际教育硕士对专业培养效果感知的实证研究》

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通过表4可知，被试知识（认知）层面的均值为24.915，所含题项是9，每个题项的均值为2.768；核心能力（技能）层面的均值为31.123，所含题项是11，每个题项的均值为2.829；一般能力（技能）层面的均值为26.175，所含题项是9，每个题项的均值为2.908；态度（情感）层面的均值为18.600，所含题项是6，每个题项的均值为3.100；培养效果整体层面，均值为100.813，所含题项35，每个题项均值为2.88，被试在培养效果及其各个维度上的题项平均分均超过了理论平均值2.5，且均与理论平均值2.5有显著差异（p<0.05），说明学生所感知的培养效果及其各个维度的收获尚可。其中，态度（情感）层面的题项均值最高，知识（认知）层面的均值最低。